Jeudi 07 mai 2026

Les élèves de 4ème ont rencontré leurs camarades de Bac Pro et CAP Commerce du lycée Alain Fournier.
Ces derniers leur ont présenté leur formation et le magasin pédagogique.

Ci-dessous, des extraits du diaporama présenté par les lycéens :

Mardi 07 avril 2026

L'association Instant Science est intervenue auprès de deux groupes d'élèves de 4e et 3e pour présenter la boîte à métiers sur les métiers de l'aéronautique. 

L'intervention a commencé par une brève histoire de l'aviation avec notamment les premières inventions puis conceptions d'objets volants. 

S'en est suivi un quiz sur l'aviation proposé aux élèves. 

Ces derniers ont ensuite participé à un jeu de rôles où des chefs de missions devaient recruter des professionnels de l'aviation pour accomplir leur mission. A cette occasion, les élèves ont pu découvrir la diversité des métiers et l'utilité de cette diversité pour accomplir une même mission. Les élèves avaient en leur possession un badge présentant leur métier et sa formation et ils pouvaient échanger avec les chefs de mission pour être recrutés. 

Avant de conclure cette intervention, une vidéo a été diffusée aux élèves : un témoignage du métier de "chaudronnier aéronautique", exemple de métier qui recrute beaucoup.

Nous remercions l'association Instant Science et particulièrement Damien GUIARD, qui a animé ce jour cette intervention financée par la région.

Rappel, pour agrandir les images : clic droit sur l'image > ouvrir dans un nouvel onglet. Ou, dans le diaporama > double flèche en haut à droite.

Lundi 16 mars 2026

Une soixantaine d’élèves de cinquième puis de quatrième ont eu l’opportunité de participer à une rencontre enrichissante autour des métiers de l’agriculture.

Cinq jeunes agriculteurs originaires du Gers (32) et des Hautes-Pyrénées (65) sont venus partager leur expérience avec les élèves. Ils ont présenté leur métier, leur quotidien sur l’exploitation, mais aussi leur parcours professionnel et les formations qui les ont conduits vers ces professions. Les échanges ont permis d’aborder de nombreux aspects du métier : les conditions de travail, les avantages et les contraintes, l’évolution des technologies agricoles ou encore les perspectives d’avenir dans ce domaine.

Les intervenants étaient accompagnés par des animatrices des Jeunes Agriculteurs du 32 et du 65, ainsi que par une représentante de l’association ANEFA 65. Le proviseur du lycée agricole Adriana de Tarbes était également présent afin de présenter les formations et les métiers liés au paysagisme.

Dans un premier temps, les élèves ont été invités à réfléchir collectivement à la diversité des métiers du monde agricole : pêche, viticulture, forêt, agroalimentaire, palefrenier, paysagiste et bien d’autres encore. Cette activité a permis de mettre en lumière la richesse et la variété des professions liées à ce secteur.

La rencontre s’est ensuite poursuivie par un temps d’échanges durant lequel les élèves ont pu poser toutes leurs questions aux intervenants : les difficultés du métier, le niveau de salaire, l’organisation du travail, mais aussi la passion et l’intérêt qu’ils portent à leur profession. L’après-midi a été ponctué de moments interactifs avec des séances de questions-réponses, de petits quiz et la diffusion de courtes vidéos.

Nous remercions très sincèrement tous ces professionnels d’avoir pris le temps de venir partager leur expérience et d’avoir consacré une après-midi à échanger avec nos élèves sur leur quotidien et leurs métiers. Cette rencontre a permis aux collégiens de mieux découvrir un secteur essentiel et de réfléchir, peut-être, à de futures vocations. 

Jeudi 5 février 2026

Les élèves de quatrième ont eu la chance de rencontrer trois artisans venus présenter leur métier : un plombier-chauffagiste-climatiseur, un charpentier et un peintre.

Ces professionnels ont expliqué aux élèves leur travail au quotidien, les contraintes qu’ils rencontrent, mais aussi les nombreux avantages de leurs métiers. Ensemble, ils ont évoqué les différentes étapes de la construction d’une maison, du gros œuvre au second œuvre, et ont permis aux jeunes de découvrir une grande diversité de métiers du bâtiment.

Les élèves ont ainsi entendu parler de professions parfois moins connues, comme terrassier, plaquiste ou encore façadier.

Nous remercions chaleureusement ces artisans d’avoir pris le temps de venir échanger avec nos élèves et de leur avoir transmis leur passion pour leur métier.

Mercredi 4 février 2026

M. Kolh, ingénieur issu de l’École Arts et Métiers, est venu rencontrer nos élèves de 4^e.

Il leur a présenté son parcours, notamment dans les années 80, son travail chez un équipementier automobile où il a inventé les premiers airbags, vendus dans le monde entier.

À partir de nombreux exemples concrets, il a expliqué ce qu’est le métier d’ingénieur : une personne curieuse, avec des connaissances solides, une bonne méthodologie et le goût du travail en équipe pour créer des produits utiles.

Il a également insisté sur l’importance des matières scolaires et du travail à l'école pour pouvoir s’adapter à un monde en constante évolution, rappelant qu’ « une faiblesse peut devenir une force si l'on s'en donne les moyens ».

Enfin, à la question « Gagne-t-on beaucoup d’argent ? », il a invité les élèves à réfléchir à ce qui compte le plus : l’argent ou la volonté de laisser quelque chose d’utile après soi, offrant ainsi une véritable leçon de vie et de réflexion sur le rôle des ingénieurs dans notre société.

Jeudi 29 janvier 2026

Une vingtaine d’élèves de quatrième a visité l’entreprise VirtuelConcept, située à Montesquiou, spécialisée dans la réalité virtuelle immersive. Ils ont découvert les outils de pointe développés par cette société et en ont appris davantage sur les métiers du numérique et des jeux vidéo.

Des échanges avec M. Bélégou, gérant de l’entreprise, ainsi qu’avec un ingénieur en réalité virtuelle, leur ont permis de mieux comprendre les parcours de formation, les diplômes nécessaires, mais aussi la réalité du travail quotidien dans ce secteur innovant.

Cette sortie a été particulièrement enrichissante pour les élèves, qui ont pu explorer un environnement professionnel à la pointe de la technologie et poser de nombreuses questions.

Nous remercions très chaleureusement M. Bélégou pour le temps consacré à partager son expérience et sa passion.

Mardi 13 janvier 2026

Objectif : faciliter l’orientation des élèves et l’élargissement des choix professionnels.

3 ateliers :

1/ Dans la MOM : à partir d’un QCM, les élèves ont réfléchi et échangé avec le référent métiers sur les secteurs d’activité, les métiers genrés et quelques stéréotypes.

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2/ Jeu de plateau : en salle de réunion, à partir de cartes et d’un plateau de jeux représentant une ville, les élèves ont travaillé sur la représentation de quelques métiers.
Ils ont aussi dû remobiliser le vocabulaire déjà vu avec M^me Prat sur les secteurs d’activités et les services publics/ privés.

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3/ Casques de réalité virtuelle : en salle de réunion, immersion à 360 degrés dans différents milieux professionnels et la découverte de plusieurs métiers complémentaires qui doivent travailler ensemble avec des parcours d’études différents.

Les rencontres au sein de la MOM constituent une étape pour la construction du projet d’orientation et peuvent s’articuler autour d’un parcours pédagogique en amont, pendant et après l’événement.
Un chargé d’information est présent pour accueillir, informer et animer l’offre de services lors des événements.

Mardi 6 janvier 2026

Public : 5^èmes                     Objectif : favoriser l'élaboration du projet d’orientation des élèves

Cadre : Parcours Avenir et citoyen                         Thématique : « Progresser chaque jour »

Les professeurs ont accompagné les élèves lors de séances d’une heure par classe, organisées en salle de réunion.
Intégré au projet de la Vie scolaire, les AED ont assisté les intervenants sur certains créneaux.

Témoignage d’Abygaïlle :
" J’ai trouvé cette intervention très intéressante, notamment grâce à la vidéo présentée. Elle racontait le parcours de vie d’un homme ayant connu de grandes difficultés, tant sur le plan familial que scolaire et qui a pourtant réussi à devenir chercheur dans le domaine médical et à inventer un médicament pour lutter contre différents types de cancer. J’ai également apprécié le jeu des cartes, composé de différentes couleurs représentant des réponses possibles aux questions posées. Par exemple, à la question : « Si vous rencontriez ce chercheur, quelle question lui poseriez-vous ? », chaque couleur correspondait à une réponse différente. Cela permettait à chacun de s’exprimer librement, sans être influencé par les autres. Enfin, nous avons réalisé un exercice consistant à rédiger un message d’encouragement à destination des élèves de 6ᵉ afin de les motiver et de les rassurer. "

Article plus complet de M^me Michelena dans la rubrique Vie Scolaire : LIEN.

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