Mardi 13 janvier 2026

Objectif : faciliter l’orientation des élèves et l’élargissement des choix professionnels.

3 ateliers :

1/ Dans la MOM : à partir d’un QCM, les élèves ont réfléchi et échangé avec le référent métiers sur les secteurs d’activité, les métiers genrés et quelques stéréotypes.

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2/ Jeu de plateau : en salle de réunion, à partir de cartes et d’un plateau de jeux représentant une ville, les élèves ont travaillé sur la représentation de quelques métiers.
Ils ont aussi dû remobiliser le vocabulaire déjà vu avec M^me Prat sur les secteurs d’activités et les services publics/ privés.

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3/ Casques de réalité virtuelle : en salle de réunion, immersion à 360 degrés dans différents milieux professionnels et la découverte de plusieurs métiers complémentaires qui doivent travailler ensemble avec des parcours d’études différents.

Les rencontres au sein de la MOM constituent une étape pour la construction du projet d’orientation et peuvent s’articuler autour d’un parcours pédagogique en amont, pendant et après l’événement.
Un chargé d’information est présent pour accueillir, informer et animer l’offre de services lors des événements.

Mardi 6 janvier 2026

Public : 5^èmes                     Objectif : favoriser l'élaboration du projet d’orientation des élèves

Cadre : Parcours Avenir et citoyen                         Thématique : « Progresser chaque jour »

Les professeurs ont accompagné les élèves lors de séances d’une heure par classe, organisées en salle de réunion.
Intégré au projet de la Vie scolaire, les AED ont assisté les intervenants sur certains créneaux.

Témoignage d’Abygaïlle :
" J’ai trouvé cette intervention très intéressante, notamment grâce à la vidéo présentée. Elle racontait le parcours de vie d’un homme ayant connu de grandes difficultés, tant sur le plan familial que scolaire et qui a pourtant réussi à devenir chercheur dans le domaine médical et à inventer un médicament pour lutter contre différents types de cancer. J’ai également apprécié le jeu des cartes, composé de différentes couleurs représentant des réponses possibles aux questions posées. Par exemple, à la question : « Si vous rencontriez ce chercheur, quelle question lui poseriez-vous ? », chaque couleur correspondait à une réponse différente. Cela permettait à chacun de s’exprimer librement, sans être influencé par les autres. Enfin, nous avons réalisé un exercice consistant à rédiger un message d’encouragement à destination des élèves de 6ᵉ afin de les motiver et de les rassurer. "

Article plus complet de M^me Michelena dans la rubrique Vie Scolaire : LIEN.

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